提高认识，将廉洁文化建设与落实立德树人根本任务紧密结合。要站在确保中国特色社会主义事业代代相传、长治久安的战略高度，以对党的事业高度负责和对青少年学生健康成长高度负责的态度，充分认识在学校全面开展廉洁教育的重要性和必要性，遵循学校教育教学规律和青少年学生成长成才规律，把廉洁教育作为实施素质教育的重要内容，把廉洁文化建设作为校园文化建设的重要组成部分，给广大学生以潜移默化的影响。要把廉洁教育列入思政教育教学体系、贯穿于师生日常教育管理之中，推动廉洁文化进教材、进课堂。注重在高校思政工作中融入廉洁文化，在课堂中融入廉洁元素，通过完善新时代高等教育教书育人机制、开设系列讲座和通识课程、举办廉洁文化主题名家讲堂等方式，为高校营造风清气正的育人环境。要把加强新时代廉洁文化建设、开展高校廉洁教育与强化大学生思想道德建设、和谐校园建设、师德师风建设等工作结合起来，以社会主义核心价值观为引领，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

把握规律，以师生喜闻乐见的形式和载体传播廉洁文化。要在充分了解分析新时代大学生身心特点、思想实际和认知规律的基础上，采用行之有效的教育方法，使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生，打造涵养廉洁文化的重要阵地。与小学生和中学生不同，大学生更具理性思考和辨析能力，要在课上课下、线上线下通过说理与讨论等形式，使他们对廉洁的认知从感性认识提高到理性层面。要通过思政课堂和廉洁文化品牌项目，推动形成以清为美、以廉为荣的廉洁校园文化氛围，让师生时刻自重自省，严守纪律法规，筑牢学生廉洁向善根基，培养学生高尚品德和人格。在筑牢思政课堂主阵地方面，一是夯实廉洁文化在思政课教材中的理论构建，充实思政课程、课程思政以及日常思想政治教育中的廉洁文化内容，打造相关课程思政示范课。二是完善教学设计，创新教育方法，思政课教师和辅导员要丰富自身廉洁文化知识储备，结合评奖评优、学风考风等学生关注点，找准工作着力点，加强廉洁教育的针对性和实效性。三是用活学校内外相关文化资源，深挖蕴含其中的廉洁元素，精心设计课程。可以邀请纪检监察干部参加课程设计和部分教学活动，讲授廉洁从政、廉洁用权、廉洁修身、廉洁齐家。把校史馆、爱国主义教育基地等作为载体，组织师生参观学习，根据校友事迹、廉洁故事等创作校史戏剧、歌舞作品，结合高校所在地的廉洁奉公楷模事迹，打造美术、图书、情景剧、视频等廉洁文化精品，生动呈现先辈和楷模们的坚定理想信念与清正廉洁风范，让师生感受廉洁文化的深厚滋养。要树立淡泊名利、廉洁律己、学为人师、行为世范的优秀教师典型和艰苦朴素、勤奋学习、自强不息、报效祖国的优秀学生典型，激励干部师生廉以修身、无私奉献，推动学校事业高质量发展。

打好组合拳，引导学生做到以知促行、知行合一。要加强制度建设，促进形成学校教育、家庭教育、社会教育在廉洁教育中的整体合力，构建学校、家庭、社会紧密配合的廉洁教育网络，深入挖掘本土家规家训资源，用好各类红色资源，让廉洁家风、校风互促互进。要把学生课外活动、“第二课堂”作为廉洁教育的重要载体，在各具特色的活动项目，如“三下乡”社会实践、社会调研、普法宣传、志愿服务、勤工助学等中开展廉洁教育。要注重“三全育人”，探索形成沉浸体验、教育警示、思想启发的廉洁文化教育方式，充分发挥廉洁文化的价值导向、行为约束、生态净化等作用。发挥好群团工作优势，组织校园廉洁文化系列活动，让廉洁文化可感可触可亲近，使廉洁教育入脑入心，使学生在学习知识、增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育、加强思想道德修养，在润物无声的浸润中树立廉洁理念、增强崇廉尚廉意识。要组织教职工和大学生积极参与教育部“廉洁润初心 铸魂担使命”等高校廉洁教育系列活动，推动党员领导干部廉洁从政、教师廉洁育人、学生廉洁养成，并提炼形成高校廉洁教育工作案例，促进校园廉洁文化建设实起来强起来。（张崇曦）

来源：吉林日报